Kommentare für EduShift

Kommentar zu Apps im Unterricht von Felix Schaumburg

Felix Schaumburg — Mon, 21 May 2012 19:44:38 +0000

Mhh, die Webseite scheint inzwischen offline zu sein. Schade – sowas.

Kommentar zu Apps im Unterricht von Susanne

Susanne — Mon, 21 May 2012 19:21:00 +0000

@Felix Schaumburg: War sehr neugierig auf den Link. Leider lande ich auf einer Seite f. Fotoreportagen. Würde mich sehr über den "richtigen" freuen. Danke!

Kommentar zu Das langsame Sterben des Schulbuchs von Felix Schaumburg

Felix Schaumburg — Fri, 11 May 2012 17:19:29 +0000

@Paul Bartsch: Was das "rip-mix-copy" angeht: Hier geht es nicht um den Lehrprozess beim Schüler, sondern nur (!) um den Prozess der Materialzusammenstellung. Ein Lernprozess ist damit noch nicht verbunden (wenn man die Kompetenzen auf der zweiten Ebene außer acht lässt (strukturieren, selektieren...))

Kommentar zu Das langsame Sterben des Schulbuchs von Felix Schaumburg

Felix Schaumburg — Fri, 11 May 2012 17:17:11 +0000

@Paul Bartsch:
Hallo Paul Bartsch,

gerne würde ich dem etwas genauer nachgehen, um das tiefe Wasser zu erkennen.

Inwieweit siehst Du Widersprüche in der Argumentation “lehrbuchabhängige Schule” vs. “Differenzierung und Invidualisierung”?

Kommentar zu Das langsame Sterben des Schulbuchs von Felix Schaumburg

Felix Schaumburg — Fri, 11 May 2012 17:15:07 +0000

@Emmi:

Hallo Emmi,
hats du aus dem Artikel herausgelesen, dass eine technokratische Bildung aus kalkuliertem In- und Output das Ziel einer offenen Lizenz von Bildungsmaterial sein soll? Das ist sicherlich nicht gemeint! Die Digitalisierung von Material und eine klare Regelung bzgl. UrHG bedeutet nicht, dass nur noch Multiple-Choice Aufgaben gelöst werden müssen und das Nachdenken in Gänze eingestellt wird.

Digitale Bildung bedeutet auch: vernetzen, kommunizieren, projektieren! Es kann sehr lebendig und kreativ sein. Das Smartphone ist keine Verdummungsmaschine.

Kommentar zu Das langsame Sterben des Schulbuchs von Felix Schaumburg

Felix Schaumburg — Fri, 11 May 2012 17:07:48 +0000

@Sebastian: Ich habe an der oft vorzufindenden Qualität von Schulbüchern nicht gezweifelt: Die redaktionell überprüften und gesicherten Materialsammlungen sind sinnvoll und eine irre gute Erfindung – für die Zeit des gedrucktes Wortes.

Die Frage ist, wie sich die Bücher in eine digitale Zukunft führen lassen. Schon heute fragen mehr und mehr SchülerInnen, ob sie die Infos aus den Büchern nicht auch digitial bekommen können. Hauptgrund: Weniger schleppen und schneller bestimmte Schlagworte finden. Das geht leider nicht, weil das UrHG im Wege steht. Hier müssen die Schulbuchverlage eine praktikable Lösung finden… und das bedeutet nicht, Flash-Seiten mit DRM zukleistern und sagen: Hier haben wir das digitale Schulbuch.

Der andere Punkt ist, dass das Material auch unter Lehrenden ausgetauscht werden muss. Wiewiel gutes Material macht die Runde, das nicht aus offiziellen Lehrwerken kommt, aber mit einzelnen Texten oder Bildern aus selbigen ergänzt ist? Es kann nicht sein, dass dies alles unter “Raubkopien” fällt. Wir sind Profis im Zusammenstellen von Material und tun es vor allem aus einem Grund: Guten Unterricht zu machen. Ich finde nicht, dass ein guter Didaktiker immer auch ein guter Jurist sein muss.

Daher: Klare Lösungen finden, um Material digital und offen innerhalb er Schulen zu verbreiten. Eine Lösung für das Problem wären CC-Lizenzen.
Erste Umsetzungen als OER finden sich ja u.a. in Polen.

Kommentar zu Das langsame Sterben des Schulbuchs von Jöran Muuß-Merholz

Jöran Muuß-Merholz — Sun, 06 May 2012 09:22:27 +0000

@Sebastian: Vielen Dank für die differenzierten Kommentare! Ich möchte in Sachen “Kulturkampf” darauf hinweisen, dass ich nicht zwingend den “Frontverlauf” entlang der Linie kommerziell vs. nicht-kommerziell sehe. Wir haben sehr bewusst im gesamten Text das Wort “kommerziell” nicht benutzt. Ich kann mir durchaus einen Mix vorstellen, in dem es auch kommerzielle Angebote gibt, die freie Inhalte kuratieren und anbieten. (So eine Art “Service gesichtete Version” vielleicht?)
Unser Artikel sollte nicht kommerziell vs. nicht kommerziell gegenüber stellen, sondern offen vs. geschlossen. Wie Kollege Pallaske schrieb: “Ein „Kulturkampf“ scheint nur dann denkbar, wenn die Verlage ein Kopierverbot wider die jahrelange Praxis in den Lehrerzimmern restriktiv durchsetzen wollen.” Das würde ich so unterschreiben. Und im Moment sieht es eher so aus, als würden die Verlage in diese Richtung gehen.

Kommentar zu Das langsame Sterben des Schulbuchs von Medienbox » Blog Archive » Leitmedienwechsel: Das langsame Sterben des Schulbuchs

Sat, 05 May 2012 10:20:18 +0000

[...] >> Der Artikel erschien in der taz und ungekürzt u.a. bei edushift [...]

Kommentar zu Das langsame Sterben des Schulbuchs von Paul Bartsch

Paul Bartsch — Thu, 03 May 2012 09:47:46 +0000

Was für ein geballter Unsinn: Die lehrbuchabhängige Gleichschritt-Schule kontra Differenzierung und Individualisierung; Didaktik diktiert durch Medien; das Generieren von Wissen und der Erwerb von Kompetenzen auf der Basis von Rip, Mix, Copy… Wer von derartig oberflächlichen Prämissen ausgeht, sollte zumindest ahnen, dass unter dem dünnen Eis ein tiefes Wasser lauert.

Kommentar zu Das langsame Sterben des Schulbuchs von Schulbuch sucht legale Nachfolger « Das Urheberrecht

Schulbuch sucht legale Nachfolger « Das Urheberrecht — Thu, 03 May 2012 08:11:44 +0000

[...] Der digitale Wandel macht gedruckte Lehrbücher überflüssig. Doch das Urheberrecht verbietet die Alternative, schreiben Felix Schaumburg und Jöran Muuß-Merholz in der TAZ. Eine längere Version dieses Artikels unter dem Titel Das langsame Sterben des Schulbuchs findet sich auf edushift. [...]