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	<title>Kommentare zu: Tafelbilder aller Fächer&#8230;</title>
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	<description>laut gedacht…</description>
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		<title>Von: Herr Rau</title>
		<link>http://www.edushift.de/2008/01/31/tafelbilder-aller-facher/comment-page-1/#comment-64</link>
		<dc:creator>Herr Rau</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 03 Feb 2008 06:41:23 +0000</pubDate>
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		<description>Meine Arbeit mit einem Tafelbild in der Klasse läuft im Idealfall so ab, dass ich vorher eine Skizze habe. Und diese Skizze soll am Schluss der Stunde an der Tafel sein und in den Unterlagen der Schüler.

Natürlich klebe ich dann nicht an meiner Vorlage, aber ich habe doch ein Ziel, auf das ich hinauswill. Im Nachhinein ändere ich dann vielleicht meine Skizze fürs nächste Mal ab.

Das alles geschieht bei mir übrigens zu selten. Meist nutze ich die Tafel für spontane Mitschriften, aber auch das zu selten.

(Es kursieren Gerüchte von einem Tafelbild/Diagramm, das im Unterricht/der Vorlesung nach und nach entwickelt wird, hier ein Kreis, da ein Kreis, dort eine Beschriftung, so dass am Schluss eine Micky-Maus-Zeichnung entstanden ist. So was will ich auch haben.)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Meine Arbeit mit einem Tafelbild in der Klasse läuft im Idealfall so ab, dass ich vorher eine Skizze habe. Und diese Skizze soll am Schluss der Stunde an der Tafel sein und in den Unterlagen der Schüler.</p>
<p>Natürlich klebe ich dann nicht an meiner Vorlage, aber ich habe doch ein Ziel, auf das ich hinauswill. Im Nachhinein ändere ich dann vielleicht meine Skizze fürs nächste Mal ab.</p>
<p>Das alles geschieht bei mir übrigens zu selten. Meist nutze ich die Tafel für spontane Mitschriften, aber auch das zu selten.</p>
<p>(Es kursieren Gerüchte von einem Tafelbild/Diagramm, das im Unterricht/der Vorlesung nach und nach entwickelt wird, hier ein Kreis, da ein Kreis, dort eine Beschriftung, so dass am Schluss eine Micky-Maus-Zeichnung entstanden ist. So was will ich auch haben.)</p>
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		<title>Von: Herr Rau</title>
		<link>http://www.edushift.de/2008/01/31/tafelbilder-aller-facher/comment-page-1/#comment-597</link>
		<dc:creator>Herr Rau</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 03 Feb 2008 06:41:00 +0000</pubDate>
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		<description>Meine Arbeit mit einem Tafelbild in der Klasse läuft im Idealfall so ab, dass ich vorher eine Skizze habe. Und diese Skizze soll am Schluss der Stunde an der Tafel sein und in den Unterlagen der Schüler.

Natürlich klebe ich dann nicht an meiner Vorlage, aber ich habe doch ein Ziel, auf das ich hinauswill. Im Nachhinein ändere ich dann vielleicht meine Skizze fürs nächste Mal ab.

Das alles geschieht bei mir übrigens zu selten. Meist nutze ich die Tafel für spontane Mitschriften, aber auch das zu selten.

(Es kursieren Gerüchte von einem Tafelbild/Diagramm, das im Unterricht/der Vorlesung nach und nach entwickelt wird, hier ein Kreis, da ein Kreis, dort eine Beschriftung, so dass am Schluss eine Micky-Maus-Zeichnung entstanden ist. So was will ich auch haben.)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Meine Arbeit mit einem Tafelbild in der Klasse läuft im Idealfall so ab, dass ich vorher eine Skizze habe. Und diese Skizze soll am Schluss der Stunde an der Tafel sein und in den Unterlagen der Schüler.</p>
<p>Natürlich klebe ich dann nicht an meiner Vorlage, aber ich habe doch ein Ziel, auf das ich hinauswill. Im Nachhinein ändere ich dann vielleicht meine Skizze fürs nächste Mal ab.</p>
<p>Das alles geschieht bei mir übrigens zu selten. Meist nutze ich die Tafel für spontane Mitschriften, aber auch das zu selten.</p>
<p>(Es kursieren Gerüchte von einem Tafelbild/Diagramm, das im Unterricht/der Vorlesung nach und nach entwickelt wird, hier ein Kreis, da ein Kreis, dort eine Beschriftung, so dass am Schluss eine Micky-Maus-Zeichnung entstanden ist. So was will ich auch haben.)</p>
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